教学难点：熟记7的乘法口诀。

教具：教学挂图。

教学过程：

一、创设情境，铺垫孕伏

1． 出示7个小矮人图片：引出课题

2． 出示表格，7个7个地加

3.引入：7个小矮人出海去捕鱼，唱着：大海大海，像只摇篮，摇过去，白帆点点，摇过来，鱼虾满船。

4．出示小鱼图

数一数：摆一条这样的小鱼用几个三角形？

提问：摆一条小鱼你用了几个△？（板书：小鱼条数 1，△的个数 7）

　　　　如果摆2条小鱼、3条小鱼、4条小鱼......7条小鱼各需要多少个△？

　　　　请你填在表格里。

4．指名汇报，同时把表格填完整。

5．提问：21你是怎样算出来的？（可能有①7＋7＋7＝21；②14＋7＝21；③3个7是21）

二、自主探索，总结规律

1． 提问：1条小鱼用了7个△，是几个几呢？（板书：1个7）

　　　　　2条小鱼用了14个△，是几个7呢？（板书：2个7、3个7......7个7）

　　　　　1个7是几?乘法算式怎么写呢?(板书：1×7＝7)

　　　　　谁能编出一句乘法口诀？（板书：一七得七）

2．谈话：你能根据"几个7相加"自己写出乘法算式，编出口诀吗?

　　　　　指名一人板演，其余学生独立完成。

　　　　　教师巡视指导纠正。

3．总结规律，记住口诀。

⑴齐读口诀后提问：你发现了什么？

（①7的乘法口诀有7句; ②相邻的两口诀的积相差7。）

　⑵小组讨论：哪几句口诀比较难记？你用什么方法来记？然后全班交流。

　⑶练习记口诀。

①读口诀。 ②看卡片把口诀补充完整。

③师生对口令 ④同桌对口令。