王二小/是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。"要读出赞扬的语气。

　　　5．轻声自由读第2自然段。

　　 　　讨论：敌人为什么叫王二小带路（敌人走到山口迷了路，敌人以为王二小是个放牛娃，而不知道他是给八路军放哨。结合学生看过的影视片，理解"扫荡"。

　　　6．指名朗读第1、2自然段。

　　　7．学生轻声自由读课文第3、4自然段。着重提示理解如下几个问题。

　　　（1）哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神（"顺从"是听从的意思。"装着顺从"是假装听从。这是为了让敌人想念他。这样就能把敌人带进八路军埋伏圈，然后消灭掉。）

　　（2）"埋伏圈"是指周围有八路边埋伏的地方。"四面八方响起了枪声"，说明周围都是八路军，敌人被包围了。

　　（3）为什么称王二小是小英雄（他为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了，所以称他是小英雄。）

　8．指导朗读。

　　 "王二小装着顺从的样子/走在前面，把敌人带进了/八路军的埋伏圈。"加点的词要重读。要表现出王二小暗中喜悦的心情。

　　 "突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就/杀害了......"要读得低沉，表达出沉痛、惋惜的心情。

　　9．齐读第5自然段，要读出八路军取得战斗胜利喜悦的心情。

　　六、朗读全文（齐读、指名读）

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、检查复习

　　　1．出示生字词卡片，检查生字的读音。

　　　2．指名朗读课文。

　　　3．指名说一说王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的。

　　二、识记字形，指导写字

　　　1．启发学生用偏旁和熟字自己分析"样"、"响"的字形。重点指导识记以下几个字。

　　 　　员：下半部不是"见"，最后一笔是点。

　　 　　路：左面是足字旁，右面上边是折文儿，不是反文儿。

　　 　　军：上面是秃宝盖儿，不是宝盖儿。

　　　2．课后练习第2题。

　　 　　先读生字，用笔描写后，临写1个，对照范字再写1个。重点指导以下几个字。

　　 　　王：三横要平行，长短不同，第三横最长。

　　 　　前：笔画较多，要写紧凑些。左下的"月"第一笔是竖。

　　 　　响：左窄右宽，左边的"口"处于中间偏上部位。

　　三、朗读课文（自由读、指名读、齐读）

　　四、课堂练习

　　　1．课后练习第3题。

　 　　　先指名读一读词，"长长"与"常常"，都读chángcháng，但是它们的意思不同。"长长"是很长的意思。"常常"是经常的意思。

　 　　　学生自由读句子后口头填空。第1、2句填"常常"，第3句填"长长"。

　 　　　启发学生用这两个词说句子，如"妈妈的头发长长的。""我们排着长长的队伍