教学准备

1. 教学目标

1．认识生字，能够正确读写重要词语。

2．有感情地朗读课文，理解课文。

3．抓住主要内容，体会"窃读"的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望并受到感染。

4．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

2. 教学重点/难点

（重点） 抓住主要内容，体会"窃读"的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望并受到感染。

（难点） 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

3. 教学用具

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4. 标签

《窃读记》

教学过程

师：今天我们一起学习著名作家林海音的一篇文章，找生读作者简介

读得真好听，今天我们就来学习《窃读记》

请同学把手拿起来，一起来写一写课题，引导书写识记窃字

谁知道窃读是什么意思

生：窃读就是偷偷地小心地不被别人发现的读

师：那我在家里偷偷地、小心地读不给别人发现地读，算窃读吗

生：不算