2018-2019学年高中语文同步苏教选修写作讲义:专题十一 言之无文行而不远——语言的锤炼 Word版含解析
2018-2019学年高中语文同步苏教选修写作讲义:专题十一 言之无文行而不远——语言的锤炼 Word版含解析第3页

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  明确:《两滴水》运用比拟的手法,"像河边裸着的孩子,翘着白亮的屁股,在河边站了一排,嘻嘻哈哈笑着,嚷着'一、二、三',看谁先跳下去",将可爱的雨滴写得活泼,充满童趣。《上楼》采用对比的手法,把懵懂幼儿不能深入理解老人深切的爱的漠然神情和老人尽管爱意不被感知但仍感到幸福的苍老的脸并列放置在一起,含蓄而鲜明地突出老人的爱。《眼镜》则用反复的手法,在"戴上眼镜""摘下眼镜"的重复动作中,诠释对同一事物的不同解读。摘下眼镜所见的,是平时静态下的景象,而戴上眼镜所见的,则是换了一种眼光的新发现--对父母之爱的感知、发现和体悟。

  4.《现代艺术》充满了情趣,《活着》充满了理趣,分别体现在何处?

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  明确:《现代艺术》通过一连串充满揶揄色彩的比喻渲染和动作描写,描绘了所谓的"现代音乐"。歌声"仿佛寺庙中喇嘛念经一般,更是一个字都听不出",歌手上场时"拿了话筒在场上来回地走,像头笼中的狮子",伴舞是"长发披肩,不知是男是女,在不停地抽搐着,像中风患者",作为主角的歌手"并不急着先唱,而是拿了电吉他像猫追着尾巴一般不停地转圈",演唱到最后是"歇斯底里吼了一声,像狼嗥"......这些幽默风趣的比喻和动作,都具有浓郁的讽刺意味,令人捧腹,是文章的情趣所在。

  《活着》以人为核心,表现了不同物种不同的生活状态,这里有艰辛,有收获,有痛苦,也有满足,每一个平凡的生命都有其活着的价值与意义。作品通过四种生命--太阳、蚂蚁、桃花和赵莉莉,从四个不同的角度阐释了一个厚重的话题--"活着都很有意义,又都很艰辛"。文中有个性的独白富有哲理,这些都是文章的理趣所在。

  5.《我辈岂是蓬蒿人》充满了大气,《慈悲的眼睛》充满了灵气,分别体现在何处?

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  明确:小说《我辈岂是蓬蒿人》的主人公是一个带有象征意味的跋涉者形象。从这一强者形象身上,我们能看到国家、民族甚至人类的影子。旅途中有艰险也有诱惑,面对艰险与诱惑,他也曾犹豫,也曾困惑,也曾畏难,但他以执著的信念战胜了心中的动摇。作者要表现的不是他如何战胜了自然而是如何战胜了自我。在停下脚步还是继续前进的矛盾中,跋涉者作出了勇敢的选择。本文带给读者的是精神的震撼,这就是大气之所在。

《慈悲的眼睛》用抒情的笔调议论,写巴以战火中那凛然伫立的墙;人们举着护照,