导入新课

　　展示PPT课件。

　　镜头一：教师引导学生欣赏PPt美景图片并且给美景配上古诗词。与学生一起，边欣赏美景边，回忆背诵古诗。

　　设计：（如下图）第一幅图片："日出江花红胜火，春来江水绿如篮，能不忆江南？ "第二幅图片："江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。"第三幅图片："稻花香里说丰年，听取蛙声一片。"

　　镜头二：教师引导学生欣赏视频歌曲《我的祖国》和《太湖美》歌曲选段。

　　教师：同学们，刚才我们一起欣赏的古诗和歌曲中描述的美景位于我国的哪个区域？

　　学生：南方地区。

　　教师：说的好。你能描述一下你眼中的南方地区吗？

　　学生讨论并发言，教师总结。

　　设计意图：通过创设情境，与学生一起一边看图欣赏美景，一边回忆古诗，能引起思想和情感的共鸣。通过图、诗词相连接，让学生先从感性的角度认识南方地区，然后慢慢过渡到理性分析，这样比较符合学生的认知规律。

　　承转：我国南方地区，山清水碧，物产富饶。今天就让我们一起来学习南方地区的自然特征与农业。

　　讲授新课

　　一、气候湿热的红土地

　　教师：引导学生从上图中找出我国的四大地理区域。

　　学生：指图说出。

　　教师：引导学生读（下图）我国南方地形图，描述南方地区的大致范围。

　　学生：南方地区大致位于秦岭──淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。

　　教师：请在图中找出南方地区的四大地形区。

　　学生：主要包括四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵。

　　教师：通过课本45页7．3图，要求学生能够找出这四大地形区，通过图左下角的海拔图例估计大致海拔。

学生：（读图）四川盆地海拔200～500米左右；云贵高原海拔1000～2000米左右；长江中下游平原海拔200米以下；东南丘陵海拔200～500米左右。