学生操作。

　　师：哦，2007年的2月有28天，2008年的2月有29天。

　　师：请同学们认真观察，看看从中你能发现什么规律？

　　学生汇报。

　　师：为什么会这样呢？这和天体运动有关。我们一起看。（课件）

　　每四年都有一个闰年是不是就完全解决问题了呢？还没有，我们继续来看。（课件）

　　师：没想到吧，年月日中还蕴藏着这么多科学奥秘呢！

　　师：那2000年是闰年还是平年呢？

　　师：对，看，2000年2月有29天，它是个闰年，2000年里面正好有5个400年。

　　师：2100年是闰年吗？为什么？

　　师：1900年呢？为什么？

　　师：老师再说几个年份，看你能不能判断它是平年还是闰年？2001年。

　　生：2001年是平年。

　　师：为什么？（学生答）

　　师：2001年我们国家有一件大喜事。（课件）在这一年北京申奥成功了。

　　师：2004年是平年还是闰年？（闰年）

　　师：那你们能推测一下下一个闰年是什么时候吗？

　　生：2008年。

　　师：你是怎么想的呢？

　　学生汇报。

　　师：你会运用推理的方法思考和解决问题，真棒。2008年奥运会将在我们首都北京召开，到那时候，我们的北京，就会张开热情的双臂，迎接四海宾朋的到来。

　　师：1996年呢。（闰年）为什么？

　　学生回答。

　　师：看来同学们都会根据四年一闰，百年不闰，四百年又闰这个规律来判断平年和闰年了，真不了起。

三、巩固练习，应用拓展