合

作

探

究 　　1、这节课我们继续用学到的方法走进快乐读书屋八，了解关于四块糖的感人故事，跟老师一起写课题。2、短文前"快乐提示语"能帮助我们更好的理解课文，谁想来读？（出示：教育家陶行知用"四块糖"做了什么？每一块糖产生了什么效果？）

　 快乐读书屋就是让大家用学到的方法自己读书。现在请同学们以小组为单位，根据提示语中的两个问题，用我们学到的方法，去分组学习，会学吗？

引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。 展

示

交

流 　1、通过"读读、画画、议议"的方法，对提示语中的两个问题：解决了吗？结合你画的相关词句我们来交流一下好吗？

　　第二块糖：（1）第二块糖。（找生读画的句子，说说自己的理解。）

通过自读、指名读、范读、齐读等多种形式的朗读， 巩

固

练

习 1.小组互相检查注音，交流记法。

2.教师抽查，做读字游戏。

学生自主完成。 达

标

检

测 同桌之间相互讲一件类似的小故事。 语文课程标准指出教师要善于利用文本， 教学

反思