时针走一大格的时间是（ ）

秒针走一圈的时间是（ ）

1时等于（ ）分 1分等于（ ）秒

2. 教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生通过类推得出结论）

　　　１时 = （　　）分 １分 = （）秒 ５时 = （ ）分

１８０分＝（　）时 １２０秒＝（　）分 ２４０分＝（　）时

　3. 引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习"时间的计算"。（板书课题）

　二、问题导航

师： 看到课题，你想知道关于课题的什么知识？

生：怎样计算求出经过的时间？

三、探究学习

1. 教学例1: 2时=（ ）分

①同桌交流。

②反馈：60+60=120（分）或2时就是2个60分，即60×2=120（分）

③教师小结。

2. 做一做： 3时=（ ）分 4分=（ ）秒

3. 教学例2：（投影出示小明上学的情景图）

师：从图中你知道了哪些信息？学生说一说，教师及时的补充、引导。

小精灵要求我们解答的问题是什么？

（7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？）

小组讨论：小明从家到学校用了多少时间？怎样想呢？

（小组讨论，教师巡视。）

汇报交流总结：根据学生的回答教师选择最优化的方法。（在计算方法上肯定学生的多种正确思路，体现算法多样化思想。）

4. 出示商店营业时间图

师：从图中你知道了什么？你能帮助图中的学生解决这个问题吗？

小组讨论