（2）材料要典型，要注意"以小见大"。所为典型，就是要在同类材料中尽量选择那些有代表性的材料。所谓"以小见大"，即通过一些小事情（或平凡人的行为）来表现有较大社会意义的主题（或揭示生活哲理）。

　　（3）材料要新颖，就是要能体现出时代特点，要有新鲜内容，要有独特之处。（说明：选材，不只是让学生懂得"材料应该真实典型新颖"，而且要教会学生怎样选择出"材料应该真实典型新颖"的材料。可以根据班级学生的实际情况，将选择材料训练设计为学生能够做的、愿意做的一系列活动，使其在这一系列的活动中获得写作知识技能。）

对已经确定好的人或事物中具体的、典型的片段要精心细致的刻画。可以采用诸如细节描写等多种写作手法，来增强情节的真实性和文章的感染力，进而突出文章的中心。对于那些和中心联系不紧密又必须写的人或事，则应该略写。

　 记叙文虽然是以叙述和描写作为主要的表达方式，但是如果在文章适当的位置添加抒情和议论，则可以达到升华感情、深化主题的目的。

四、写作实践

　　【一】以"书包"为话题写一篇作文。

　　立意点：

　　（1）我的书包。从书包的功能、外观设计等方面考虑中心。

　　（2）我是书包。赋予书包生命，设身处地，发挥想象，用拟人化的手法写出书包的心声。

　　（3）我和书包。以我和书包的故事为角度，写书包对我的珍贵意义。

　　【二】以"电视机前（餐桌旁）的一家子"为题，自定中心，写一篇作文。不少于500字。

　　提示：

　　地点是"电视机或者餐桌旁"，人物是一家子，时间是早上还是晚上？周末还是普通的工作日？一家人在干什么？是每天都会有的一个普通的场景，还是一个特殊的、令人难忘的时刻？是其乐融融地吃饭或者观看节目，还是异常激烈的争论，亦或是一词郑重的讨论？总之，题目有很大的开放性，就需要你结合自己熟悉的生活，首先确定一个中心，然后围绕中心选材料，组材。

　　【三】你一定有校外活动的经历，或参观，或访问，或考察，或旅游，或做义工......其中的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或是一首民谣等都有可能触动你的内心，引发过你的思考......请以走出校园为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。

　　提示：

　　1、你在校外的经历可能是很丰富的，不过要注意，写作时不可贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个人物写开去，更容易写好。

　　2、"触动过你的内心"已发过你的思考"是这件事、这幕场景或者这件物品的写作价值所在，也就是你确立的中心的立足。

3、中心确立后，写作时要处处紧扣中心，抓住"触动""思考"两个关键点来写。对某个物品或场景进行细致的描写，对段话中的某些语句加以强调，都会使文章中心更突出。