2、交流：

（1）完成填空。（逐次板书：贴着海面飞；沿着海岸飞；半空中盘旋）

（2）教学生字：贴

3、小结：原来海鸥妈妈这三天飞行的方式是不同的。

三、研读课文，学习词句。

过渡：那这和天气有什么关系呢？从海鸥妈妈说的话可以知道其中的原因。

（一）指导学习方法，老师带领学习第一小节。

1、自学要求：

　　　　　　1、轻声朗读第一小节，不加字不漏字。

2、用"--"划出海鸥妈妈说的话。

2、交流反馈

（1）读一读：轻声朗读第1节。

①指导朗读。

②学习生字：喂

（2）划一划：看着小海鸥津津有味地吃着自己带回来的鱼虾时，妈妈说了什么？

①指导朗读。

②教学生字：耍、蹦、虾

（3）说一说：读了妈妈的话，你们知道了什么？

①我们只要看到海鸥妈妈 ，就知道 。

②我们只要看到海鸥妈妈 ，就知道 。这时，鱼虾 ，海鸥妈妈 。

（二）根据学习方法，合作学习第二小节。

师：刚刚我们用了读一读、划一划、说一说这样3个方法来学习课文第一小节，现在请你们继续用这样的方法学习课文第二小节。

1、出示学习方法：

（1）读一读：轻声朗读第二小节，不加字不漏字。

（2）划一划：用"--"划出海鸥妈妈说的话。

（3）说一说：我们只要看到海鸥妈妈 ，就知道 。

2、交流反馈：

（1）指导朗读。

（2）海鸥妈妈是怎么回答他的？哪个小组来读读你们找到的句子。