章结构和写作技巧；了解文章的中心思想和写作意图，并围绕影评内容，组织学生进行听、说、读、写活动。

1.3 SPEAKING 通过两人活动，讨论自己最喜欢的电影。

1.4 GRAMMAR 1利用课文中的句子呈现常见的频度副词和地点副词，让学生识别这些副词，并注意这类副词在句中的位置。GRAMMAR 2 列举了含有时间、地点和方式状语的句子，让学生通过回答问题，了解通常情况下时间状语、地点状语和方式状语在句子中的顺序。

1.5 VOCABULARY AND LISTENING 通过听取关于青少年看电视习惯的采访录音，培养学生准确获取有效信息，完成相关的练习的能力。

1.6 FUNCTION学习使用表示频度的副词或副词短语。利用本部分提供的内容和学生的实际情况进行训练。

1.7 EVERYDAY ENGLISH 围绕TV programmes 以及与日常生活和学习相关的常见交际用语，加强语音、语调训练。

1.8 PRONUNCIATION 通过听力训练，让学生掌握感叹句中的语调起伏。

1.9 WRITING 要求学生从影视作品的情节、背景、主角、个人观点等角度入手撰写一则影评，为完成本模块的写作任务做好铺垫。

1.10 CULTURAL CORNER 通过阅读" Steven Spielberg - Film Director", 了解美国著名导演Steven Spielberg的执导经历及其主要的电影作品。

1.11 TASK 小组活动，要求学生课前查阅资料并做好记录，课上先进行充分讨论，再按要求设计并撰写一份电影专页。

1.12 MODULE FILE简要总结本模块中所学的词汇、语法、语音和日常用语，引导学生对本模块的重点内容进行归纳总结。

2. 教材重组

2.1 将READING AND VOCABULARY 和WRITING(P58, Activity 1) 整合成一节精读课。

2.2将VOCABULARY AND LISTENING和WORKBOOK中的Listening and speaking整合成一节听力课。

2.3将CULTURAL CORNER和WORKBOOK中的Reading两部分整合成一节泛读课。