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1、 的一个小女孩？（生说，师板书）
2、 请大家再读读课文，想一想，，划一划，你是从哪里看出兰兰是这样一个小女孩的？
（学生快速阅读后，师点拨，引导学生说出自己的体会和情感）
重点感悟：
读爸爸、妈妈、奶奶说的三句话，在阅读的基础上，让学生划一划，划出大家喜欢这幅画的原因，学生反馈后，在多媒体投影上显示：
"这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋啊。"
"这胖乎乎的小手替我洗过手绢啊。"
"这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊。"
1、 让学生自己读一读，在读中体会
2、 把上面的句子改换为用"因为......所以......"来说一说家人喜欢兰兰的画的原因。
3、 让学生在前面学习的基础上想想，课题上的"胖乎乎"还可以换成什么词？
4、 想想，大家喜欢的到底是兰兰画的画还是喜欢兰兰的这双勤劳的小手呢？
四 自主识字，指导写字
自主识字
小组互读生字。小老师教一教。