2、过程与方法：玩中学--学中做--做中得--乐中验。不但激发了学生的学习兴趣而且渗透了学习方法。

　　3、情感与态度：激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。

　　教学重难点：

　　重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习的必要性。

　　难点：理解分数的意义。

　　教具学具预备：

　　苹果、水果刀、 正方形纸、多媒体课件等。

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　师：同学们，和老师猜猜这个谜语？(分)板书

　　师：平时你们分过东西吗？能告诉我分过什么吗？

看来很多同学都有分东西的经历，那今天教师就请你们帮我来分一分。

　　1、出示苹果问：老师手里有４个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？ （2个）

　　2、老师手里2个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？（1个）

　　3、老师手里1个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（教师作出几种情况，公平分最合理。）

　　4、师：（每人只有半个）你想怎样来表示半个呢？能否发明