《六月二十七日望湖楼醉书》

一、教学目标：

　　1.学会古诗中的字词。

　　2.有感情的朗读古诗，联想作者在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的美丽景色，体会作者对大自然的喜爱之情。

　　3.有感情的朗读古诗且背诵古诗。

　　二、课前准备

　　熟读古诗，大致了解作者及写作背景

　　三、教学流程

　　（一）、赛诗入题

　　学生赛诗--回忆学诗方法--导入新课

　　（二）、检查预习（了解作者及背景）

　　1.指名学生交流自己知道的作者

　　2.教师总结

(三)、课件出示学习目标

　　（四）、任务导学

　　1.自读古诗，读通、、读顺、读流利 。

　　2.学生之间赛读（个别读、小组读、集体读等）。

　　3再读古诗画出不理解的字词集体解决且知道诗句的大致意思 。

　　4.试画朗读古诗的三要素且配乐读诗。

　　（五）、探究学习

　　读了古诗后，在你的脑海中出现了一幅怎样的画面？由自己头脑中的画面猜想作者的心情及情感？

　　（六）、当堂达标测试

　　1.苏轼，字（ ），号（ ）， 世人称其为（ ） ，北宋著名的 （ ）家，（ ）家，是（ ） 家之一，他与（ ）（ ）合称 为"三苏 " 。

　　2.这首诗中重点写了（ ）（ ）（ ）（ ）等几种景物，表达了作者对杭州西湖的山雨欲来时和雨过天晴时的美丽景色的（ ）之情。

　　（七）、拓展延伸，布置作业

　　1.我们学过的苏轼的古诗有哪些？

　　2.写雨的诗句有哪些？

　　（八）板书设计

　　六月二十七日‖望湖楼‖醉书

　　 宋.苏轼

　　黑云︱翻墨‖未︱遮山，-----

　　白雨︱跳珠‖乱︱入船。-----

　　卷地︱风来‖忽 ︱吹散，----

　　望湖楼︱下‖水︱如天。-----