30＋4＝　　20＋8＝　　50＋2＝

3．如果小红买了32个本子，付钱时发现钱不够，又退回2本，她现在买了几个本子呢？？怎样列式计算？

生答师板书：32－2

（1） 请同学们用小棒摆一摆，试着算出32－2＝？

谁想给大家说一说自己是怎么想的？

看小精灵和大家的想法一样吗？（32是3个十和2个一，减去2就是去掉2个一，还剩3个十，也就是30．所以32－2＝30．）

（3）反馈练习：

先说想法再说得数：56-6＝　　 98-8＝ 74-4＝

4．引导学生思考

2＋30＝□，应该怎样计算？

如果学生有困难，可以引导学生用小棒摆一摆，使学生明白算理，2＋30表示2个一和3个十合起来，得32．与例9："30＋2"只是加数的位置不同，但算法相同．

（2）反馈练习：

3＋60，9+80 7+20 5+40，先说算再说得数．

自己在练习本上编几道同类几十加几的口算题，再颠倒位置口算．算完让学生思考，看学生能发现了什么？（两个数颠倒位置相加，但计算结果相同．）

5、全课小结

这节课我们学习的加法有什么共同点？（都是整十数加一位数，或