B．W1=W2，t1＜t2

C．W1＞W2，t1=t2 D．W1＜W2，t1=t2

　　点评：上述条件下，哪个力做功快的问题学生都能作出判断，其实都是根据W/t这一比值进行分析判断的。让学生把这个意思说出来，然后总结。培养学生分析问题的方法。

　　总结：做功快慢的比较有两种方式：一是比较完成相同的功所用的时间；另一是比较在相同的时间内完成的功。

　　在物理学中，一个力所做的功W跟完成这些功所用时间t的比值，叫做功率。用P表示，则

　　物理意义：功率是描述力对物体做功快慢的物理量。

　　上式是功率的定义式，也是功率的量度式，P与W、t间无比例关系，做功的快慢由做功的物体本身决定。根据这一公式求出的是平均功率，同时这个公式变形后给我们提供了一种求功的方法：W=Pt。

　　教师活动：指导学生阅读教材，提问：

　　　　　　　1、功率的单位是什么？

2、公式是平均功率还是瞬时功率？就课本第7页"说一说"栏目中提出的问题分组讨论后回答。

　　学生活动：学生阅读教材后，小组讨论，回答。

1、由功率的定义式可知，功率的单位由功和时间的单位决定，在SI制中，功率的单位是：瓦特=W），1W=1J/s，常用单位：千瓦（kW） 1kW=1000 W

2、指平均功率，当时，即表示瞬时功率

　　2、对额定功率和实际功率的学习

教师活动：指导学生阅读教材7页"额定功率和实际功率"一段，提出问题，你对"额定功率和实际功率"是怎样理解的？

　　点评：通过学生阅读，培养学生的阅读理解能力。

　　学生阅读后回答。教师帮助总结、补充。

（1）额定功率：指机器正常工作时的最大输出功率，也就是机器铭牌上的标称值。

（2）实际功率：指机器工作中实际输出的功率。

　　机器不一定都在额定功率下工作。实际功率总是小于或等于额定功率。实际功率如果大于额定功率容易将机器损坏。

　　机车起动过程中，发动机的功率指牵引力的功率而不是合外力或阻力的功率。

　　3、功率与速度

教师活动：提出问题：力、位移、时间都与功率相联系，请同学们用学过的知识