B:It's nice .Thank you .

A (to C): ......

【设计意图】：根据学生年龄特征，喜欢表演，乐于展示，通过设计这个环节，既联系了本模块所学的重要知识，又借助多媒体使孩子进入了真实的语言环境。

Step5：Summary and Homework

让学生自己总结一下今天本堂课所学的知识，同时教师再次点拨.然后Let students make a survey:运用所学句型Do you want some ......? Yes , please. / No , thank you.调查小组成员或朋友想吃和不想吃的食物，并将表格填好。

Food Father Mother Friend rice noodles fish meat milk 【设计意图】：通过课后调查，让学生运用所学句型与朋友交流，激发孩子学习的积极性，提高学生的英语交际的能力。