1.教师请学生朗读第一段第一句。其他学生思考：你从哪里看出这个小朋友胆子很小呢？（学生思考问题）

　　2.教师请学生读出相关语句"天一黑就不敢往外瞧"，解释"瞧"就是看的意思。

　　3.教师请学生朗读第一段第二句。其他学生思考：小朋友的胆子那么小，妈妈想了什么办法？妈妈的方法管用吗？从哪里看出来的？（学生思考问题）

　　4.学生回答：妈妈的办法是给孩子讲勇敢的故事。妈妈的方法不管用，因为小朋友"一看窗外心就跳"。

　　5.教师点拨："故事"这个词不要和"古诗"混淆，我们上节课学习的《静夜思》有四句话，每句话的字数都一样，叫古诗，而你们爱听的是故事。"讲了又讲"表示妈妈给孩子讲了很多勇敢的故事，而且每个故事都讲了很多遍。

　　6.教师提问同学们，你们怕黑吗？你们为什么怕黑呢？你们解决了怕黑这个问题了吗？（学生回答）课文中这个小朋友解决了，咱们来看看他是怎么解决的。

　　（二）学习第二段

　　1.教师请学生朗读第二段第一句。其他学生思考：爸爸是怎么做的？散步时我发现了什么？我还怕黑吗？（学生思考）

　　2.学生回答：爸爸偏要拉我去散步。散步时我发现原来花草都像白天一样微笑。我不再怕黑了。

　　3.教师点拨："偏要"表示坚决、决意。这个词表现了爸爸的决心。"微笑"这个词是轻轻地、没有声音、不露出牙的笑。

　　4.教师请学生朗读第二段第二句。

　　5.教师活动：皎洁的月光柔柔的照着，小鸟在窝里安静的睡觉，多美的场景啊，老师特别想读读这句话，可以吗？

　　师范读，学生用心听。

　　指名学生读。

　　6.教师出示课件：夜晚的景色，引导学生表达。

　　师：夜晚的景色美不美？你喜欢不喜欢？以后天黑的时候你还会害怕吗？

　　学生表达自己的想法。

7.教师点拨：黑夜的到来，是昼夜交替的自然规律，夜色笼罩下的世界，潜藏着生命亘古不息的无声运动，只要你用心去感受，你会发现黑夜也是自然界一道独特的风景，除了微笑的花草，睡觉的小鸟，你还会看到什么呢？