B、小组汇报，导学点拨。

2、学习"开凿隧道"部分。

（出示）自由朗读开凿隧道的段落，边读边试着画示意图，并小组交流。

请两个小组代表在白板上分别画开凿居庸关和八达岭隧道的示意图，并相机指导。出示"因为居庸关的特点是 。所以詹天佑决定采用 的办法;因为八达岭隧道的特点是 ，所以詹天佑与老人商量，决定要用 。"通过这个小练习使学生进一步明白为什么要采用这两种不同的开凿方法，以及采用这两种方法的好处。

　　3、学习"设计'人'字开线路"部分。

A、（出示）

1、找出并读读写"人"字形线路的句子。

2、借助课文"人"字形线路的插图，用铅笔等文具模拟行驶。

3、小组交流"人"字形线路的好处。

B、小组汇报演示，导学点拨。

三、拓展练习，加深理解

1、朗读课文最后一段，思考詹天佑修筑京张铁路取得了什么样的成果？"回击"照应课文的哪部分？引导学生用自豪的语气朗读这一段，（板书：自豪）进一步感知詹天佑的杰出才能和爱国之心。（板书：

2、小练习：写出心中最想对詹天佑说的话，全班交流。

四、课外延伸

小实践：课外收集我国铁路建设方面的新成就，与同学们交流。

板书设计

5、詹天佑

杰出 爱国

自豪