朗读课文 1、 纠正读音和断句。

2、 纠正语气。 1自由朗读。

2集体朗读。

1、通过反重复诵读培养学生文言文的语感。为文言文断句做准备。2、通过分角色朗读让学生学习身份带入，体会人物形象。为下节课内容做铺垫。 7分钟

做议讲评

环节 重点弄清词类活用和特殊句式，理解它们的用法和规律。 引导学生做讲解和记录，教师适时地点拨或纠正。 1、小组讨论

2、小组代表展示。

3、展示小组向其他小组提问。

4、书上记录 文言文要学会圈点批注式学习，增加学生的文言知识的积累

8分钟

课堂

总结提升环节 词类活用、特殊句式的类型总结，形成一个整体的印象和初步的知识体系。

1、指导学生准确翻译词类活用和特殊句式。

2、巡视学生标注是否准确规范。 在课本上圈点勾画，标注难解的字词句 巩固本课所学，完成学习目标

6分钟 5

目标

检测

环节 本课词类活用，特殊句式。 1、 巡视学生。

2、 公布答案。

3、 展示优等生考试本。

4、 评价学生作答结果。 1、 小考本上作答。

2、 同桌互批。

3、 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 6分钟

6布置下节课

自主

学习

任务

1、 在作业本上归纳整理本课的重点文言知识。

2、 再次自主理清文章内容，并思考概括文章的人物形象和思想内涵。

3、 尝试评价荆轲这个人物。

3分钟

让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书

设计 荆轲刺秦王

《战国策》

判断

倒装

省略

被动

固定