板块二：欣赏喇叭花

（一）赏读花开前的新芽、花蔓和叶子。

过渡：我们先来欣赏花开前的新芽、花蔓和叶子。

1、根据交流情况出示描写新芽、花蔓和叶子的句子。

2、学生选择自己喜欢的句子自由朗读。

3、逐句学习。

学习描写新芽的句子：

（1）指名读句子。刚出土的新芽长得怎样？（嫩、弱）

（2）引读新芽的样子，突出两个"那么"，指导朗读。

（3）体会作者看到新芽时的心情；带着这样的心情齐读句子。

学习描写花蔓的句子：

（1） 指名读句子：生读，交流：你感觉到了什么？

（2） 突出"迅速"、"一直"，感受花蔓生长的速度和顽强的生命力，指导读。

（3） 动作读，进一步感受。

学习描写叶子的句子：

（1） 指名读句子。

（2） 交流：你眼前仿佛看到了什么？

（3） 从第五小节找到表示叶子多而密的词，出示：稠密。学习生字"稠"。

（4） 齐读句子。

4、小结：喇叭花先是长出新芽，接着长出了花蔓和叶子，现在，它就要开花啦！读课文第四、五小节，用直线划出描写喇叭花的句子。

（二）欣赏花开时的美丽。

1、学生自由读第四、五小节，用直线划描写喇叭花的语句。

2、师根据生交流，出示描写喇叭花的语句。

3、积累描写喇叭花的语句。

　　一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳，真惹人喜爱。

（1）出示句子及句型：我欣喜地发现这是一朵（ ）的喇叭花。