在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的海鸥。

　　试着读上面几句话，选择你认为读得最好的一句读给大家听。

第二课时

　　一、回顾。

　　同学们上节课我们初步学习了《老人与海鸥》这篇文章，今天这节课我们将会详细分析这篇课文。

　　二、通过回答问题，整体感知。

　　1、老人与海鸥的情谊是怎样建立的？海鸥为什么会成为老人的朋友？

　　2、说说安放老人遗像的地方发生了什么"意想不到的事情"，结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事？

　　3、这是一个真实的故事，听了它之后你有什么感想？

　　三、读下列的句子，说一说你有什么感想。

　　1、海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

　　2、它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

　　四、总结。

　　1、我们回头想一想，课文的作者是如何围绕老人与海鸥之间的情谊写具体的，你认为课文中哪些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。

　　2、同学们，我们国家当前和今后的主要任务就是落实科学发展观，创新和谐社会。读了这一篇课文，想一想，你在创建和谐社会的过程中，能做一些什么贡献呢？（交流讨论）

　　3、你的周围有小动物吗？你愿意与小动物交朋友吗？说一说你打算怎样与小动物交朋友。