人教版小学语文四年级下册《永生的眼睛》教学设计
人教版小学语文四年级下册《永生的眼睛》教学设计第3页

的父亲为什么如此"平静"?

"如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!"我的女儿温迪自幼酷爱画马,她的作品屡屡获奖。父亲接着说:"当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,你们会为我自豪!"

引导:你为什么会感到骄傲?

帮忙盲人重见光明美妙吗?自豪吗?请同学们闭上眼睛(创设情境陈述:人们都说眼睛是心灵的窗户,而此刻你的眼前一片漆黑,再也看不到同学、老师,看不到你的爸爸妈妈,也看不到多姿多彩的春天。这样的痛苦也许会是一小时,一天,一年,甚至一辈子。那么,你最渴望得到什么?)

读句子。个别组,小组读。

父亲愿意死后捐赠眼角膜,你觉得这是一位怎样的父亲?

这样的人值得温迪骄傲吗?难怪温迪会这样说--

妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。

3、外公让温迪感到骄傲,而"我"值得温迪骄傲吗?刚开始的"我"对捐赠眼角膜的态度是怎样的?找出句子读一读

我痛苦难忍,不顾一切地冲进自己的房间。"你怎么能让他们这样对待妈妈!"我冲着爸爸哭喊,"妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。"

引导:这段话中你感受到了什么?

细心的你一定能发现这段话中有一个多音字(冲),你通过这一"冲"一"冲",感受到了什么?

拒绝捐赠眼角膜的琳达为什么又让温迪骄傲呢?琳达之所以有这样的转变,有一个人深深影响了他,这个人就是父亲。

面对琳达的哭喊,父亲的表现却是如此--平静。男女生、师生配合朗读:

"你怎么能让他们这样对待妈妈!"我冲着爸爸哭喊,"妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。"

"琳达,"爸爸坐到我身边,平静地说,"一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。"

让我们再读这句话:妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。