三环六步教学一年级数学上册教案

8和9的认识和组成

一（4）班数学教师 刘羽祯

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题：

　　今天我们学习8、9的数数和认数（板书课题）

　　2.揭示目标：

　　1）让学生在实际情景中数数量是8，9的物体，体会8和9的基数含义。

　　2）了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0到9各数的大小，知道8，9的序数含义和8和9的组成。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：8、9的数数和认数（ 9 分钟左右）

独学：8和9有几种分法?

互学：同桌有顺序地说说你的分法。并填空。

群学：你能拿出表示9的学具吗？你能用它们摆成你喜欢的图形吗？小组合作。 反馈练习：课本52页练习

　　自学探究二：根据组成和分解写算式（ 10 分钟左右）

独学：学生自己动手找一种涂法按42页的样子写2个加法算式。

　　互学：同桌一起写2个减法算式。

　　群学：小组合作用同一个图写4个算式。 　　反馈练习：课本53页练习

　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.达标测评

　　 练习十一4、5、6题。

　　2.拓展提升：

　　 你会用">"、"<"号写出三个数之间的大小关系吗？

板书设计：

　　 8和9的认识和组成

8 9

　　 0 1 2 3 4 5 6 7 ( ) ( )

　　 7 < 8 7 < 9

8 > 7 8 < 9