活动三：

探索圆锥特征

1、布置活动内容：

请学生从课前准备的物体中挑出圆锥体学具，请大家看一看，摸一摸，与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了什么？

2．认识圆锥的高。

（1）圆锥的高在哪里？

（2）圆柱的高有无数条，圆锥的高有几条？为什么？

1、学生以小组为单位进行活动、交流。

2（1）、观察思考并在圆锥上画一画。

（2）学生思考后讨论

1、指名介绍。

根据学生回答师板书：

圆锥

1个顶点，2个面：侧面（曲面）和底面（圆）

2（1）、教师示范操作，学生模仿并用语言正确表达。

（2）指名回答

明确：圆锥只有一条高

三、拓展延伸、总结提升

1、做"练一练"，说出下列物体的形状哪些是圆柱体，哪些是圆锥体？

2、完成练习二第2题。

要求：从正面、上面、侧面观察圆柱和圆锥，分别看到的是什么形状。

3、补充题。

出示长方形、直角三角形和半圆形的小旗，猜想：小旗旋转一周各能成什么形状？

4、总结提炼：

这节课你认识了什么?有什么收获? 1、独立寻找

2、学生连线,

3、学生拿出课前准备的小旗，依次将小旗快速旋转，借助观察和想象，交流自己的发现。

4、小组交流

1、指名交流，并说说选择的理由。

2、指名交流连线时的思考过程。

3、指名交流。

4、课后利用教材后材料，独立制作圆柱和圆柱。

板书设计 圆柱和圆锥的认识

圆柱和圆锥的比较：

相同点：底面都是圆形；侧面都同曲面。

不同点：圆柱有两面个底面，圆锥只有一个底面；圆柱有无数条高，圆锥只有一条高；圆柱和圆锥都有侧面投影，但圆柱的侧面投影是矩形，而圆锥的侧面投影则是三角形。