请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
解，帮助学生建立平均分的概念，既突破教学难点，又调动学生学习的积极性。
7．反馈练习：
（1）哪些分法是平均分？在括号里画"√"。
（2）数一数，填一填。
一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。
【设计意图】设计以上反馈练习主要目的一是通过判断，说明理由，加深学生对平均分含义的理解；二是学生完成第2题时，在数一数、填一填、说一说的过程中，学会用数学语言对平均分的结果进行表达，为后面除法含义的教学作好铺垫，同时渗透乘法与除法的关系。
【媒体资源使用及意图】学生利用电子白板的手写、擦除功能，直接在电子白板上进行操作，教师可以随时进行集体订正，让电子白板在师生之间成为"交互媒介"，突出了学生的主体作用，加深学生对于平均分意义的理解。
活动二：小组合作，动手操作，探究平均分的分法。