北师大版小学语文二年级下册《歌声》教案
北师大版小学语文二年级下册《歌声》教案第3页

  1、正当大家被绝望包围的时候,是歌声救了大家。从哪里看出歌声救了大家?就请同学默读课文,自己画一画,标一标去找找答案,开始吧。谁愿意说说从哪里看出歌声救了大家?

  2、"顿时"能换成什么词?来读读。

  3、就是这断断续续、隐隐约约的歌声让马金纳一下就有了力量。去掉这两个叠词再来读读,行吗?

  4、虽然这歌声时断时续,但对绝望无助中的马金纳代表什么--所以这歌声使他有了活下去的勇气和力量,【板书:增添勇气和力量】练习读读课文的第二段,感受这歌声的力量。

  5、还从哪看出歌声救了大家的?

  【课件:海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方,远处的人们像马金纳一样聚拢过来了。】从这里看出歌声救了大家,很多人都听到歌声,大家找到了方向。

  (1)、是呀,当水中挣扎的你听到这清脆、激昂的歌声,你会-引读【课件:像马金纳一样聚拢过来】

  (2)、当漂浮在海水中孤独无助的你听到这清脆、激昂的歌声,你会-引读

  当抱着原木在海中找不到方向的你听到这清脆、激昂的歌声,你会-引读

  就这样当--引读【课件:海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方,(四面八方所有听到歌声的人们像马金纳一样聚拢过来了。】像这样很多人从四面八方到都往同一个方向聚集就是聚拢。

6、还从哪看出歌声救了大家的?