废电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。一节这样的废电池【手举起一节干电池】烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，废电池的危害实在是太大了！我们要-"回收废电池"【师板书】做个环保小卫士。

　　2、看，同学们已经行动起来了。【课件出示统计表】这是某校二年级学生回收废电池的情况统计表，从表中你知道了哪些数学信息？（一班回收112节，二班回收87节，三班回收129节）根据这些数学信息，你能提出哪些用加法解决的数学问题呢？【生汇报】

　　今天我们只解决第一问和第二问。

　　3、先看第一个问题"一班和二班一共回收多少节？"

　　（1）、怎样列式？【指名列式：112+87】

　　（2）要把回收来的废电池集中处理，送到回收废电池的地方，为了方便清点数量，每200节装1盒【师出示教具：盒子】一个这样的盒子就能装200节电池，不计算，先估一估，一班和二班回收的电池用一个盒子装，能不能装下？（能）说说你是怎样估算的？

　　（①、112接近110，87接近90，所以估计112+87大约等于200.

　　　②、112接近100,87接近90，所以估计112+87大约等于190.）

　　　(3)、通过估计，大家都认为能装下，怎么证明你的估计是正确的？（计算）

（4）、请你选择自己喜欢的方法试着算一算， 你可以用计数器拨一拨，还可以在练习本上写一写，开始！

①拨计数器 。刚才老师看到很多同学都在用计数器，谁来拨一拨？【指名演示，说拨的过程：先拨112，百位拨1，十位拨1，个位拨2，再拨87，个位拨7，十位拨8，最后和是199.】

②比较：刚才同学们估计都能装下，估算的结果200（和190）与准确结果都很接近。（哪个更接近呢？200）我们在估算时吧加数看成最接近的整十数、整百数或者几百几十数都能很快帮助我们估算出正确的结果。

　　 ③除了拨计数器能算出准确的结果，还可以怎样算？口算。【指名说：12+87=99,100+99=199；112+80+7=199；100+80+12+7=199·····】

师引：把三位数分成整百数和两位数，先算两位数加两位数，再加整百数，相对快些。

④你还用了什么方法？竖式计算【指名说，师板书】：怎么算的？你说过程我来写【师板书：先写第一个加数112，再写第二个加数87，相同数位对齐，加号写在加数的最高位的前面，画横线表示等于，怎么算呢？ 87与112交换