二课时

一、识字。

二、自主识字。

三、正确书写生字。

四、练习

1抽读课文，检查字音。

1出示17个生字，不按顺序指读，读准翘舌：盛、熟、似。能给多音字"盛"组词。

1、出示文中的词语，拨水、清泉、懂得、熟悉、似的、闲暇、丰富，反复练读。

2、提醒学生自由写字：哪里容易写错，怎样写才好看。并提醒写字姿势。

完成语文天地E

1学生声音响亮地读课文，运用金钥匙的朗读方法。

1学生先个别读，再口头组词。

1、出示带有这些词语的句子，用上第一单元理解词义的方法理解一些词义。如：拨水，联系小鱼身子小、力气小，轻轻划水的动作。

2、学生写字，姿势正确。

学生先读再谈自己的体会，感受用词的准确，语言的丰富，模仿写一写。交流写得好的。 板书设计： 你一定会听见的

　　 用心去听

　　　　　　　　　　　　声音多么丰富、多么美妙 作业设计：

课前作业：

一．预习作业：

1．读熟课文，标出生字读音，画出文中的生词。

2．查字典，给生字组两个词。

3．布置学生聆听自己周围，也可以去听听课文里提到的声音。

二．课中作业：

1．完成语文天地中C D E。

2．学习并积累象声词和描写声音的成语。

3．在本上认真写字词,完成课堂作业。

4．完成指导丛书。

三．课后作业：

1．朗读并背诵课文中喜欢的部分。

2．听写生字词语。

3．继续积累象声词和描写声音的成语。 教学反思：