删掉的"枝叶"部分是 。

　　2.文章通过简短的第一自然段，交代了几大要素，如时间 、地点

、人物 以及事情的起因

，符合缩写的要求。

（二）交流"边读边想"

　　1.组内交流。

　　2.全班交流。

　　3.教师小结

四、胸有成竹，自主习作

　　学生开始习作，本次习作由学习小组合作完成。

五、展示典型，组织评讲

（一）教师事先从学生的初稿中发现优秀典型。

　　1.学习小组派代表朗读。

　　2.师生共同评议。（教师点拨：文章是否符合缩写的要求？如，修改后的段落是否保留原文的主要内容？该压缩的是不是都压缩了 ？语句是否简洁、通顺、连贯 ？还有什么好的建议？）

　　（二）教师指出在巡视中发现的普遍性问题，并进行点拨、指导。

六、小组交流，互评互改。

　　1.学习小组互相交流，在小组内发言。

　　2.学习小组互评，提出修改意见。（教师点拨：重点放在对原文主要内容的把握、风格的体现以及语言的精炼上）

　　3.整理建议，二次习作。

七、教师总结。

学习收获（教后一得）：