2．培养透过现象挖掘本质的科学研究能力。

教学过程

　　合成氨是人类科学技术发展史上的一项重大突破，解决了地球上因粮食不足而导致的饥饿和死亡问题，是化学技术对社会发展与进步的巨大贡献之一，化学家有关氨的研究曾获得三次诺贝尔化学奖：

　　1918 年，德国化学家弗里茨·哈伯因为发明合成氨方法而获得诺贝尔化学奖。哈伯的合成氨方法是人类科技发展史上的一项重大突破，是化工生产实现高温、高压、催化反应的第一个里程碑。 1931 年，德国工业化学家卡尔·博施因为改进合成氨方法获得诺贝尔化学奖，博施的主要贡献是改进了哈伯首创的高压合成氨法，找到了合适的氧化铁型催化剂，使合成氨生产工业化，称为"哈伯-博施法"。2007年10月10日瑞典皇家科学院宣布，德国科学家格哈德·埃特尔因在表面化学研究领域作出开拓性贡献而获得2007年诺贝尔化学奖，格哈德·埃特尔最重要的贡献是合成氨的机理研究。

人类为什么对氨如此地感兴趣？它具有怎样的性质和用途呢？今天我们一起来认识它。

【板书】第四节　氨、硝酸、硫酸

第1课时氨气的性质

【教师】人工固氮

【新闻导课】据新安晚报消息：

　　一辆装有22吨液氨的槽罐车，在铜陵市某地发生泄漏，槽罐喷出的白色气柱有四五米高，发出的"哧哧"声一里开外就能听到，现场被浓烈的刺激性气味所包围。事发地点距离长江的直线距离仅500米，很有可能导致长江污染，须及时处置......

【思考与交流】

1．你从这一新闻报道及图片得到什么启示？

2．从报道中你能总结出氨气的哪些性质？

3．如何吸收泄漏而弥漫在空气中的氨气？

【学生讨论】小组讨论后，请一同学小结讨论结果。