共分6小组，每组8~9人。这种方法有利于激发学生的学习兴趣，激发潜能，提高课堂学习效率。

　　3．实地调查法

　　学生通过课前实地调查、访问等手段获取信息，尝试运用所学的地理知识和技能对所搜集到的信息进行整理、分析、判断，最终得出正确结论。这种方法有利于学生直接、真实地感知生活中的地理、关注身边的地理问题。

【教学目标】

　　[课标要求]

　　通过红太阳农业园区真实的事例，掌握现代农业的基本原理，将所学知识运用到家乡农业园的规划中。（此处是课标的原话吗？）

　　[课标导示]

　　1、知识与技能目标：

　　①学习"红太阳农业园区"的案例，学习现代农业（生态农业、观光农业等）的基本原理。

　　②学会合作进行调查研究；掌握运用调查结果分析、运用地理数据和地理原理的技能。

　　2．过程与方法目标：

　　①将案例学习和社会实践学习活动有机结合起来。尝试将所学的地理知识和技能运用到家乡农业示范园的规划之中，体现学以致用；

　　②通过学生课前查资料、实地调查、访问等培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。

　　③通过小组合作探究学习，培养学生交流与合作的能力。

　　④通过绘制家乡农业示范园和写设计方案尝试让学生表达、反思他们的探究成果和体会。

　　3．情感、态度和价值观目标：

　　①通过实地调查等手段激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。

　　②通过研究家乡农业园区的规划，增强学生爱乡的情感、社会责任感和社会活动能力。

　　教学目标要合为一体来写。（如可这么写：通过学生课前查资料、实地调查、访问等，将"红太阳农业园区"案例学习和社会实践学习活动有机结合起来，掌握现代农业（生态农业、观光农业等）的基本原理，通过实地调查等手段激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度......）

【教学重难点】

1．重点：绘制两种生态农业的物质循环示意图，理解生态农业的原理。