（一）动物在生态平衡中的重要作用

(二) 生物促进生态系统的物质循环

指导阅读资料，组织学生分组分析资料，写出资料中的食物链。

讨论以下问题：①通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某些动物？为什么？②你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？③通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁"侵蚀"金合欢，对金合欢的生长有害吗？④你从上述资料中得到哪些启示？

由思考题：①绿色植物通过光合作用制造的有机物在生态系统中是如何传递的？最后又怎样返回无机环境中? ②如果没有动物，这一过程会受到影响吗？引出呼吸作用、光合作用的知识，出示生态系统的物质循环示意图。

总结动物是怎样促进生态系统的物质循环的？

小组展示学习成果，小组间补充答案，教师给予评价。

总结：虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物也能回到环境中，但植物经过动物的取食，在动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物质循环。

培养学生用科学的方法思考和解决问题。

小组内合作，互相帮助解决问题。

教师即使给予小组量化的评价，激励学生再接再厉，提高他们的学习积极性。

引导学生在复习相关知识基础上进行讨论，将结果通过图示展示出来，帮助学生理清思路，突破难点。