二、发达国家与发展中国家：

多媒体显示两幅图片：一幅是罗斯一家的照片及简介，另一幅是纳米亚家的照片及简介

读图分析：图片所反映的内容，有什么不同？由此你想到了什么？

学生回答：两家的生活状况有差异，罗斯家生活好，纳米家困难

分析思考：为什么人们的生活状况会有不同呢？

小结：因为不同国家的经济发展不一样。

讲述：根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。

阅读课文：说一说，发达国家和发展中国家各分布在什么地区？包括哪些国

家？并从《世界政治地图上》找出来，说出它们的分布特点。

小结：目前，世界上有20多个发达国家，主要分布在欧洲、北美洲、大洋州。包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰、亚洲的日本。发展中国家有150多个，主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲，中国是发展中国家。

承转：那么发达国家与发展中国家经济水平存在多大差距呢？

读图表：5.6《发达国家和发展中国家人口和国内生产总只值比较》

引导学生进行分析比较二者的差异。

动手操作：根据刚才的观察绘制图表：发达国家和发展中国家用不同图例，绘成柱状图，比一比，评一评，看谁绘的好。

分析思考：通过刚才读图、绘图分析比较，同学们知道了发展中国家经济落后于发达国家，那么，是什么原因造成的呢？

归纳：原因是多方面的，主要原因在于大多数发展中国家长期受帝国主义和殖民主义的侵略与剥削，资源被掠夺，导致其产品种类单一，经济发展落后，人民生活贫困。

方法设计：学生亲自动手，绘制图表，培养审美情趣，提高绘图能力。

讲述：近60年来，许多发展中国家抓住新机遇，加强合作交流，实现了经济的快速发展。

学生自由发言；说一说，发展中国家飞速发展的实例，进而增强自豪感，自信心。

学生活动，设计如下：

以小组为单位，通过报刊、访谈、家庭调查、搜集当地资料，完成下面的问题：

20年前 10年前 现在 饮食 居住 交通状况 着装 课上交流：（1）、与以前相比，当地发生了哪些显著变化？

（2）、设想一下，再过10年，当地会发生怎样的变化？

方法设计：搜集资料，展示、交流。

最后，教师小结：随着社会的不断进步，人民生活水平的提高，综合国力的增强，相信