2．游戏：找图片。

　　方法：组长转动水壶，使把手正对着一个小朋友，每人根据自己看到的

　　找出一幅画，组长再转动水壶，重新寻找，过程同上。

　　3．游戏：找位置。方法：请组长把四幅图片合在一起，打乱顺序，然后给组里的每一个小朋友发一张，学生根据自己手里的图片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，师生互动，进行相应的评价。

　　三、实践巩固，提升能力。

　　1．连一连：课本第90页。

　　学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的，再独立连一连，集体交流时说说自己的想法。

　　2．想想做做第2题（方法同上）

　　小结：今天我们从不同的角度观察了物体，知道由于观察位置的不同，所看到的情况是不一样的。

　　3．想想做做第3题。

　　先想一想你看到的是第几幅图，再猜一猜其他三位同学看到的分别是哪幅图，有什么小窍门和大家分享一下？

　　小结：在观察物体时，我们可以根据看到的推想对面的，也可以把自己想象成观察的小朋友，换成他的位置想一想。

　　四、拓展延伸，引导观察。

　　生活中有许多物体，小朋友课后可以自己找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到哪些不同的样子？把你看到的情况画下来。

　　五、板书设计。

　　练习十五

[教学内容]教学第92-93页1-7题。