2．指名说。（课文中第一小节写到了）。请你读一读。其他小朋友注意听，哪个词语是表明时间的？（最近）

　　出示词语：最近

　　3．理解词语：最近

　　近的反义词是远，我们平时所说的远近是与路程有关，但在这里是与时间有关，（现在以前不久的时间）那最近就是指什么时候？

　　指名说

　　4．师过渡：那最近爸爸怎么样？出示第一小节句子。我的爸爸很好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是"充电"去。

　　5．在这句话里，还有三个生字，我们一起来看一看。

　　（1）学习"吃"，这个字的部首是口字旁，你还知道其他带有口字旁的字吗？（吹、喝、听）师总结：原来带有口字旁的字，大多都与嘴有关，而且都是表示动作的。让我们再一起记一记这个字，齐读，注意翘舌音，再读。除了吃饭，我们还可以吃，开火车说，吃（）体会动词。

　　（2）学习"完"，这个字你能用换偏旁的方法来记一记吗？（把"远"的走字底换成宝盖头）

　　（3）学习"饭"，这个字带有一个新偏旁，跟老师读，食字旁。这是个形声字，食字旁代表与食物有关，反是读音的来源。跟我读，范读。

　　6．这几个生字藏进句子中，你还能把它们认出来吗？谁再来读这句话？

　　指名读。

　　如果读得好，师点评：你的语感很好，所以能把这句长句读得如此流利。你能做回小老师再教教大家吗？其他小朋友注意听她在哪儿停顿了，你也能学着读一读吗？

　　再指名读。如果还没读好，老师再范读，再指名读。

　　师过渡：这个小女孩的爸爸一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是充电去。

　　那你的妈妈一吃完晚饭，就会怎么样？你爷爷呢？

　　那你也能用一......就......来说句话吗？（学生练习说）

　　让我们一起再来挑战一下这句话。

　　（二）理清二至六小节内容。

　　师过渡：爸爸的好学与充电有什么关系呢？板书：充电。请同桌两人分角色朗读一下二至六小节，旁白可以一起读，边读边思考一下。X| k | B| 1 . c| O |m

　　1．同桌分角色读二至六小节。

　　2．哪两位愿意一起来合作一下，一个扮演爸爸，一个扮演小女孩，我们大家帮他们读旁白。齐读。

　　3．充电就是什么意思？（板书：再学习）这个"再"字，我们在第一课春笋里面学过，它是表示又一次的意思。那再学习，就是指，指名说，又一次学习，可能是第二次，也可能是第三第四次。

　　4．爸爸再学习什么？指名说：电脑，师：是呀，原来爸爸是去上（业余电脑培训班）。出示词语：业余，谁来读读这个词语？

　　业余就是指工作时间以外的。出示"业"字，对于这个字，老师这儿有首小儿歌，请你跟我读一读，请你跟我记一记。两竖在中间，点撇分两边，长横在下面。

　　5．跟着老师再一起读读这句话：原来爸爸是去上业余电脑培训班。

6．爸爸在电脑培训班里都学些什么呢？你能从课文中找出来吗？（上网、制图、打字）