再写几个，直到自己满意为止。

第二课时

教学目标：

　　1、会写"先、干"等6个字。

　　2、抓住描写"美丽的小路"皅失与回皅语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。

　　3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

教学重点：识记生字，有感情皅朗读课文。

教学难点：体会每个角色的语气

教学准备：生字卡片〃课件或图片、小动物头饰。

教学过程：

　一、导入（检查读文复习旧知，为下文学习做好铺垫）

　　1、检查朗读1--8自然段，重点评议是否读出疑问和感叹的语气。

　　2、师：美丽的小路找回来了吗？我们继续学习9--12自然段。

　二、朗读（抓重点词句感悟读文，培养学生理解和欣赏能力）

　　1、指名读9--12自然段，复习出现的生字词。

　　2、学生轻声读文，结合插图思考：美丽的小路怎样找回来的？教师重点引导学生理解"推、拿、清扫、提"等描写动作的词语。

　　3、体会美丽的小路找回后小动物们的心情，练习分角色朗读。

　 三、表演（让学生在实际表演中有创新，培养学生的想象力和创造力。）

　　1、教师指导学生排演课本剧，个别地方学生还可以展开想象。

　　2、学生自愿组合选择角色进行表演。