100mL酒精与100mL水混合，通过观察，发现体积不等于200mL。 创设问题情境，设计实验，让学生自己动手，身临其境，探索得出结论。使学生对概念的理解更加深刻。

4．溶液浓度的分析：由初中课本P143糖水的甜度可以说明其浓度，那么食盐水的咸度也是如此。于是我设计了学生实验2 。 尝1mol/LNaCl溶液的咸味，然后分成不同份再尝；最后把分成的不同份混合了来尝。发现其咸味都是一样的。接下来就把100mL1mol/L的NaCl溶液分成不同份，再混合还原，分别计算物质的量浓度及溶质的物质的量。通过计算，其物质的量浓度都是1mol/L，而溶质的物质的量随体积的多少而不同。

本节课以生活实际引入课题，通过设计问题，讨论形成概念，通过实验创设情境，加深对概念的理解，从而突出重点、突破难点。以上就是我对这节课怎么做和为什么这么做的说明。