（让学生认识现代诗，了解诗节。）

　　2.那秋的声音是怎么样的呢？听读课文。（出示课文朗读示范）

　　3.学生练习朗读：

　　a.分组读。（1-4组分别读1-4小节，男女生分别读5-6小节。）

b.全班读，矫正"叮咛、音乐厅"的读音。

c.配乐朗读。

三、品读想象，体会交流

　　1.学生自学课文，老师给你一点提示：

　　自己小声地读读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，碰到不懂的可以翻翻工具书，问问别人。

　　2.作者听到了哪些秋的声音？请用笔画出来。板书。

　　3.在这些声音中你最喜欢哪种呢？找到你最喜欢的那一节读读，边读边想像，你好像看到了什么？同桌互说。

　　（1）品读第一节

　　问：a为什么喜欢？你好像看到什么了？黄叶会怎么道别？

　　b.这么美妙的声音背下来了吗？指名，齐背。

　　（多种形式的读，读熟，为后面的仿做准备。）

　　（2）品读第二节

　　我们一起来听听。听蟋蟀声。读出你的喜欢。评读。

　　（3）品读第三节大雁句