一、初读课文，认读生字

1、出示生字

吹、祝、贺、希、祖、国、由、羽、

丰、勇、敢、理、敬、度

2、点拨指导

A、交流识字方法

偏旁识字：祝、祖

加一加：加+贝=贺 口+玉=国

习+习=羽 王+里=理

形近字比较：席---度

B、给生字组词

C、强调字音

翘舌音的字：吹、祝

后鼻音的字：丰、勇、敬

二、巩固识字

　　1、出示词语

吹动 祝贺 希望 祖国 自由

羽毛 丰满 勇敢 敬礼 度过

　　2、再读课文，读准字音。

三、分析字形，写好生字

1、出示"我会写"的生字，学生认读。

2、田字格中板书：吹、地、快、乐、老、师

3、点拨

吹：口字旁要写得高而小。

乐：独体结构，第二画是竖折。

师：第二画是竖撇。

4、给生字组词

四、 测评

1.齐读课文

2.把下列字按结构归类：

　　"吹、地、快、乐、老、师"

　　1、 借助拼音，自由大声读课文。把"我会认"的生字多读几次。（要求：不多字，不少字，不错字。）

　　2、 同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。（全对的画小红花，错了的画出来帮他纠正。）

　　3、 同桌指读"我会认"的生字正音。

齐读加拼音的生字，提醒字音。

男女pk读，开火车读。

1、 学生书空，描红。

2、 学生练写，组词。

学生练习反馈。

归纳梳理 快乐的节日

吹 地 快 师

乐

老

我的收获

与

　　困惑