独学：

1.自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，并随手标出自然段序号。把觉得难读的字画出来。

2.思考：这篇课文里有几个角色？你最喜欢哪个角色？

互学：

1.个别读（用激励的语言激发学生自告奋勇读课文）。

2.夸一夸、帮一帮。引导学生先评优点，再评不足。评议时，重点评议字音，特别注意读准翘舌音和带后鼻音的字。

3、学生自己再练读一遍。

群学：

1.全班齐读。

2.展示台：再次让那些自己觉得有信心读好课文的学生上台读。 自学探究二：

独学：出示生字卡片，学生认读。

　　先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 久 干 净

互学：你们怎么才能记住这些字？学生交流识字方法。

群学：学生交流识字方法。教师引导学生发现生字的构字规律，利用以前识记生字的方法，采用多种方法识记生字。

熟字加偏旁：两-辆 争-净 干-赶

形近字比较：堆-推 千-干

反义词比较：后-先 快-慢

同音字比较：九-久 鸡-积 自学探究三：

独学：把要求会写的6个生字在课本田字格认真书写两遍。

写时注意每个字的笔顺及结构。

互学：用自己喜欢的方式熟记6个生字，并组词。

群学：师生互动，分析字形结构并组词。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测

（1）读词语