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3.理清课文写作思路，指导划分段落。
① 划出生字新新。
② 在不明白的地方旁边做上标记。
4．各学习小组汇报，教师概括共性的问题。
5．朗读课文。
第二课时
（一）复习导入
简单复习第一节课的教学内容。
（二）再读课文，深入体会。
1．引导学生自主阅读、研读感悟课文。
①简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。
②轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。
③汇报归纳出五处写作者感受的地方。
④小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？
2．学生围绕感受产生的原因、感受的意思，并结合自己的生活学习实际进行汇报。