课 题 课型 课时数 主要解决问题 1000以内数的认识 3 初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识"万位"及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、整千数加减法。

10000以内数的认识 7 整百、整千数加减法 1 整理和复习 1 育才小学集体备课教学设计方案

学科 数学 主备教师 张晓玲 辅备教师 二数组 授课时间 4.20 课题 1000以内数的认识 课型 新授 第几课时 1

课 时

教 学

目 标

知 识

　与技能 1．让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。

2．能在数数的过程中，认识新的计数单位"千"，感受数位产生的必要性，体会相邻两个计数单位间的十进关系。

3．通过数一数、拨一拨和估一估等活动，充分感悟大数的意义，进一步培养学生的数感。 过 程

与方法 学生经历1000以内数的数数、拔数、读数和写数的过程，发展学生的数感，使学生体验类推的学习方法及观察、操作、思考在学习数数过程中的作用。 情感态度

与价值观 通过数学活动激发学生的求知欲，培养学生的合作交流能力及学习数学的兴趣和自信心。 教学重点 与

难点 教学重点：能正确数出1000以内的数，体会计数单位"千"的产生。

教学难点：数"拐弯数"，即接近整百、整千拐弯处的数如何数。 教具学具 课件、小棒、纸张和计数器等。

教学方法与手段

　　直观教学,引导探索.

使用教材的构想

　　让学生经历数数的过程，掌握一千以内数的方法。