孟"。他与弟子们合著《孟子》一书，流传千古，影响深远。《学弈》就出自其中。

二、初读课文，扫清障碍：

　　1、初读课文，读准字音，读通句子。

　　2、读准字音。

　　思援（yuán）弓缴（zhuó）而射之。

　　为（wèi）是其智弗（fú）若与（yú）？

　　弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。

　　2、 听课文朗读。

总结读文言文的特点：一是速度比较慢。二是句中停顿较多。如，"思援弓缴而射之"的正确停顿是"思/援弓缴/而射之"。三是读出了不同句式的语气。"为是其智弗若与？"读出了反问的语气；"曰：非然也"读出了肯定的语气。

　　3、学生小声跟老师读两遍。

　　4、结合文言文的朗读方法指导学生读通顺。

　　5、学生采用多种形式自由练读，读正确流利为止。

三、细读课文，读懂故事：

1、学生边读边结合文后的注释，小组合作学习理解每句话。

2、汇报交流，有疑问的地方讨论解决（以下为示例）。

　　(1)"通国之善弈者也"一句是什么意思？结合注释①已经知道"弈"的意思是下棋；结合注释③知道"通国"的意思是全国。"善弈者"，揣摩"善"是"善于""擅长"的意思，"善弈者"的意思就是非常擅长下棋的人，句子的意思是"弈秋是全国的下棋高手"。

(2)"思援弓缴而射之"这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋