1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。

　　 2、对"相同单位的数相加减"这一算理的理解。

四、设计思路

　　（1）教法指导

　　本节课通过创设学生熟悉的生活情境，运用自主探究、合作交流的数学学习方式，激发学生主动探究的意识，进而让学生获取新知，运用于实践，努力构建"参与主动、交流互动、实践活动"的富有生命活力的课堂，让学生真正成为学习的主人。

　　（2）学法指导

　　首先让学生回想在一年级学习整十数加减法的计算方法，让学生把学习整十数的加减法的计算方法迁移到本节课的学习，接着学生充分利用自己的学具进行操作，并在小组内讨论：500+800可以怎样计算？引导学生说出计算的方法。从而概括出500+800的口算方法，使学生更好地掌握整百数的加减的计算方法，并在以后的练习中加以应用，完成了本节课的学习任务。

五、教学实施

1、教学准备：

　　课件、计数器等。

2、教学过程：

（一）、创设情境

师：同学们，我们的好朋友淘气最近搬家了，今天淘气邀请我们和他全家到商场去买电器（出示课题）你们愿意吗？瞧，商场里可多的电器啦（出示洗衣机、电冰箱、电视机、电风扇的图片）。