3、指名分节朗读课文，找找哪几节写了窗外美丽的景物？（交流、出示2、3节）

4、仔细读读这两节，找一找：我看到了窗外哪些景物？同桌合作用"什么(谁)怎么样"来说一说，注意：先读，再说。

交流出示板书：

（wài）什么（谁）怎么样

窗 外 太阳 从东方升起

大树 在向我招手

树上的小鸟 蹦跳着唱歌

几个小朋友 练长跑

出示生字卡片：方、升、向、指名书空

鸟想象一下怎么记住它？

师：这里的"什么（谁）怎么样"就是一句完整的句子，看老师在后面加上一个小小的"。"自己练习读一读，把"什么（谁）"连在一起读，把"怎么样"也连在一起读，中间要有一个小小的停顿。

生练读--开小火车读，一人一句--师引读

5、看动画，听课文录音。

师：窗外的景色就像电影的画面一样美。让我们看着动画，听老师读课文。

6、学着老师的样来读好2、3节。注意：这两节中，有两句话比较长，中间加了一个表示地方的词，我们也要把它连起来读。

出示卡片，试着读读看：在枝头、在林阴道上

看老师把它放到句子中，（贴卡）你会读吗？看着投影，选择你喜欢的一节，多读几遍，读流利、读好听。

7、交流读2、3节，点评：是否读出快乐的语气。

8、和老师配合读好2、3节。

9、引读第4节：多么美的景色！难怪"我"回过头来，对妈妈说--。