浙科版高二必修3 1.1.2植物激素、环境信号教案1(课时3)

一、教材分析

关于"调节植物生长发育的五大类激素"，如果单纯让学生记忆表1的内容，学生是不易掌握的，应该让学生总体了解前三种激素是促进植物生长，后两种激素与植物的衰老、成熟、对不良环境发生反应有关，然后结合生产和生活实际，掌握各种激素的作用以及它们之间的平衡协调作用。

二、学情分析

"植物激素的应用"是联系生产、生活实际的具体体现，也是前面所学知识的实际应用，如果运用适当，就可以总结、梳理知识，又能树立正确的科学价值观。

三、教学目标

知识：

1.列举五类植物激素的主要生理作用

2.分析归纳单一植物激素作用的两重性

3.举例说明植物激素间的相互作用

4.评述植物激素在生产实践中的应用价值

能力：能依据植物激素生理作用，解释植物生长、发育、衰老等生命现象

四、重点与难点

重点：免疫的概念

难点：对单一植物激素生理作用两重性的理解

评述植物激素在生产实践中的应用价值

五、课前准备

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六、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 备 注 导入 展示：如图1所示，将幼小植株在适宜条件下横放，茎弯曲向上生长（背地生长），根弯曲向下生长（向地生长）。为什么会出现这种情况呢？

这与重力引起生长素分布不均匀和生长素的生理作用特点有关（板书三、植物激素的生理作用）。

思考

联系上节课的思考习题