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五、背诵课文，积累语言
挑战第五关--我会背
可以背一段，如果会背几段，就更了不起了！
（祝贺你们顺利到达顶点！）
【设计意图：《语文课程标准》明确指出："指导学生正确地理解和运用祖国的语言，丰富语言的积累......"本课语言生动，琅琅上口，所以在熟读课文的基础上，安排背诵的环节。】
六、作业设计
我们把美好的心愿送给每个季节，老师也有一个心愿，送你们一个快乐太阳，希望你们每天都快快乐乐！
我想，你们也有很多心愿吧，你可以说一说，也可以画一画。我相信这些心愿能让我们的世界变得更加美好！
【设计意图：此环节设计的目的在于通过说一说，画一画，引导学生展开想象的翅膀，让他们既动脑又动手，增强趣味性，鼓励学生拓展思维，使学生对文章理解得更深刻，培养学生的创新精神和实践能力。】
课堂检测：