课题 遗传信息的携带者--核酸 设计教师 时间 课型 新授课 课时 1 教学

目标 说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。

以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布。

认同生命的物质性，认同生物界在物质组成上的统一性。 重点

难点 重点：核酸的结构和功能。

教学难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布 教法 讲授法及演示归 教具 多媒体 教学过程设计 教材处理 师生活动 第一课时：

第二章 第3节; 遗传信息的携带者--核酸

导入：所有生物共有的物质是什么？

　　　蛋白质和核酸

一、核酸的种类及功能

1 、核酸的种类 脱氧核糖核酸（DNA）

核糖核酸（RNA）

2 、核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

思考：

DNA和RNA在生物体内部都是遗传物质吗？：

真核生物和原核生物细胞中均既有DNA又有RNA，但只有DNA是遗传物质，病毒是只含DNA或RNA。

例 噬菌体 乙肝病毒只含DNA 遗传物质是DNA

HIV、烟草花叶病毒只含RNA 遗传物质是RNA

二、观察核酸在细胞中的分布

1、实验原理

（1）甲基绿使DNA呈现绿色；吡罗红使RNA呈现红色。

（2）利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示出DNA

和RNA在细胞中的分布。

联系前一节课的知识点，利用"问题探讨"，创设问题情境，激发学习兴趣，主动参与学习过程。