第21课　现代中国教育的发展

课程标准 1.了解我国教育发展的史实。

2.理解"国运兴衰，系于教育"的深刻含义。 重点难点 1.人民教育事业的发展历程、政策和成就，"科教兴国"的原因和影响。

2.理解教育、科技、经济三者之间的关系。

一、人民教育的奠基

1.过渡时期

(1)措施：1949年底，第一次全国教育工作会议召开，决定建立人民教育事业。

(2)方针：确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。

(3)意义：成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。

判断正误

(1)新中国教育方针是在第一次全国教育工作会议上制定的。(　×　)

(2)第一次全国教育工作会议确立了教育要为国家建设服务，学校要向广大农民开门，大力提高人民的文化水平的决策，为创建社会主义教育拉开了序幕。(　×　)

2.全面建设社会主义时期

(1)方针：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

(2)措施：在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。

(3)成就

①逐步形成比较完整的国民教育体系。

②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。

图解历史

图示法理解人民教育的奠基